MEIO AMBIENTE

O MEIO AMBIENTE EM FOCO!

PROFESSOR, você já pensou em utilizar ferramentas de aprendizagem como por exemplo os mapas conceituais? 

Então vai aí umas dicas de como trabalhar com mapas conceituais! 

* Que tal você propor um desafio aos seus alunos? Antes de começar a falar sobre o meio ambiente, os seus problemas com poluição, o seu significado, o que é o meio ambiente que tal você ensinar como se faz um mapa conceitual! E em seguida você pode dar um desafio aos seus alunos, colocar palavras chaves sobre o meio ambiente e pedir que eles organizem de acordo com os seus conhecimentos prévios, de informações que eles já ouviram falar e peça para que eles lhe entreguem. Em seguida você pode começar o conteúdo ressaltando cada um dos conceitos que pediu que eles organizassem, ao final do conteúdo, devolva os mapas que os alunos fizeram e peça que analisem e verifiquem se querem fazer alterações, agora baseados nos conceitos trabalhados em sala de aula! 

Através dessa atividade você poderá avaliar o que seus alunos sabem sobre o meio ambiente, poderá demonstrar que cada um tem a sua forma de construir o seu pensamento, e poderá através dos mapas feitos em sala rever vários pontos que considerar significativo!

O grau de dificuldade deverá depender do nível da turma, e mostre como o mapa conceitual pode ser eficiente nos estudos! 

Exemplos de mapas sobre meio ambiente:

Bom trabalho!

DETETIVE DO MEIO AMBIENTE

LÚDICO EM FOCO!

Que tal hoje nós sermos os DETETIVES DO MEIO AMBIENTE?!

A atividade que propomos hoje, é uma atividade lúdica. Um jogo de tabuleiro sobre o meio ambiente e os nossos alunos serão os responsáveis em descobrir como o meio ambiente está sendo prejudicado e quem o está prejudicando!

MATERIAL

*TNT

* Papel Cartão

*Tesoura

*Cola

*Papel Oficio

*Computador

*Impressora

*Figuras de meio ambiente 

*Figuras de agentes causadores de destruição 

*Figuras de instrumentos para destruição

*Envelope

MONTAGEM

Inicialmente o professor deverá escolher as figuras que irá utilizar na atividade! As figuras serão de lugares do meio ambiente (escola, rio, floresta, cidade, área rural), a quantidade de lugares varia da vontade do professor, mas é interessante que seja de 4 a 6 lugares. Em seguida o professor deverá escolher figuras que representem os agentes causadores de destruição (Indústria, hospitais, cidadãos, políticos, ruralistas), assim como a dos lugares a quantidade fica a critério do professor e por fim escolher figuras que representem com o que esses agentes causadores estão destruindo o meio ambiente (chaminés, carros, queimadas, desmatamento, lixo).

Em seguida o professor deverá colar essas figuras em papel cartão para que elas tenham uma melhor consistência e recortá-las. 

A próxima etapa é comprar TNT no tamanho em que deseja fazer o tabuleiro, no TNT será colado as figuras dos lugares que devem ser impressas de preferência em um tamanho grande, e devem ser coladas circulos ou quadrados que representem as pegadas do jogo. E por fim fazer uma tabela com o nome dos lugares, agentes causadores e armas utilizadas envelope ou comprar pronto e um dado para que seja utilizado pra ver quantos passos o aluno deve dar no tabuleiro. 

METODOLOGIA

A turma deve ser dividida em equipes, o número de equipes fica a critério do professor, cada equipe deverá ter um representante que irá andar no tabuleiro. O professor deverá escolher um lugar, um agente causador e uma arma utilizada na destruição do ambiente (escola, cidadãos e lixo) e colocar dentro de um envelope. Em seguida cada equipe irá receber um cartão com uma tabela com o nome dos lugares, agentes causadores e as armas utilizadas e o professor deverá distribuir o restante das cartas que não foram colocadas no envelope entre as equipes.

Para iniciar o jogo as equipes deverão marcar na tabela quais as cartas que eles tem em mãos, e em seguida a primeira equipe deverá jogar o dado e ver quantas casas ele irá andar, se a equipe conseguir chegar em frente a uma figura de um lugar, a equipe poderá dizer o lugar em que ele está e dizer quem poluiu aquele ambiente e com o quê. Se nenhum dos jogadores obtiver essas cartas a equipe ganha, se alguma equipe tiver o lugar, o agente poluidor ou com o que foi poluído, o jogo continua passando de equipe em equipe até que alguma equipe consiga acertar quais são as cartas que estão no envelope.

Essa atividade pode ser aplicada em nível fundamental ou médio, é uma forma de mostrarmos aos alunos quais os tipos de poluição que existe em nossa cidade e quem são os causadores! E podemos durante o jogo ressaltar a importância do cuidado com o ambiente em que vivemos!

Boa diversão!

COMPOSTAGEM na escola!

Como se sabe, um dos maiores problemas ambientais dos nossos dias é a enorme quantidade de lixo que todos produzimos. A compostagem permite, não só reduzir a quantidade de resíduos que de outra forma seriam depositados no Aterro Sanitário, mas também produzir composto que poderá ser utilizado como adubo.

A Compostagem nas Escolas tem como objetivo incentivar as crianças a reciclar alguns dos resíduos produzidos no refeitório e no jardim das respectivas escolas.

Através da compostagem, estes resíduos são transformados em compostos, que poderá ser novamente utilizado no jardim da escola, como fertilizante natural do solo.

Hoje a dica vai para professores e interessados no assunto compostagem, e para ensinar como podemos fazer. Aí vai um link demostrando um pouco sobre o que é compostagem e como fazemos e quais as vantagens que podemos tirar dessa maneira de ser ecológico!

http://www.youtube.com/watch?v=FKGizjrR35U

Bom vídeo e bom proveito! 

Quebra-cabeça do Meio Ambiente

O LÚDICO EM FOCO!

A proposta de ensino hoje, está focada em uma metodologia lúdica, uma forma de aprender brincando! Sabemos, que é possível o professor utilizar diversas metodologias para trabalhar os conteúdos dentro de sala de forma que o aluno visualize as ciências como parte integrante de seu cotidiano, não há mais como ausentar o lúdico do processo pedagógico. Sabemos que o lúdico não se limita a uma brincadeira em sala de aula, o seu desenvolvimento facilita a aprendizagem, a socialização dos alunos, participação ativa dos alunos durante as aulas, ou seja, uma série de vantagens para a saúde mental e física da criança.

QUEBRA CABEÇA DO MEIO AMBIENTE

MATERIAIS

* Papel cartão

*Tesoura*Cola*Figura que represente o meio ambiente*Palito *Lápis de cor*Envelope*Questões de verdadeiro e falso sobre o meio ambiente

MONTAGEM

Inicialmente devemos escolher qual figura será utilizada na atividade, neste exemplo em que mostramos abaixo a figura escolhida foi uma charge, onde está representando a evolução da ciência e a destruição do meio ambiente. A escolha e o tamanho da figura fica a critério do professor. É necessário que o professor tenha em mente em quantas equipes ele irá dividir a sua turma, porque no momento da aplicação cada equipe deverá ter o seu quebra cabeça e deverá haver uma figura montada para que os alunos saibam qual figura deverão montar.

Em seguida o próximo passo após ter escolhido a figura, é tirar cópias da quantidade necessária de figuras e colá-la em papel cartão para que a figura tenha uma melhor consistência e não rasgue com tanta facilidade durante a atividade. Em seguida o professor poderá escolher como quer fazer o seu quebra cabeça, se o professor dispuser de tempo ele pode desenhar no papel cartão as pecinhas em formato de quebra cabeça e depois recortar as pecinhas, ou então recortar a figura em quadradinho iguais para formar as pecinhas.

Após as pecinhas estarem prontas, elas deveram ser colocadas em envelopes, cada jogo deverá ter peças para montagem de um quebra cabeça, ou seja, cada equipe receberá um envelope com peças formando uma figura, a figura escolhida pelo professor. Em seguida o professor deverá fazer plaquinha de verdadeiro ou falso com o papel cartão, cada equipe deverá ter uma plaquinha de V e outra plaquinha de F, a quantidade de plaquinha varia com a quantidade de equipes formadas em sala de aula, e o palito servirá pra ser colado no papel cartão para formar uma plaquinha, como pode ser visto na figura abaixo:

E por último o professor deverá fazer uma lista de questões de verdadeiro e falso, vale ressaltar que o professor deverá fazer um número de questões maior do que a quantidade de peças que o quebra-cabeça.

METODOLOGIA 

A atividade pode ser aplicada em ensino fundamental ou médio o que pode ser alterado de um nível para o outro é a dificuldade das questões que serão utilizadas na atividade!

Inicialmente o professor deve dividir os alunos em equipes e em seguida entregar as equipes, as plaquinhas de verdadeiro e falso e o envelope com as pecinhas para montagem da figura, e pedir que os alunos não retirem as peças de dentro do envelope.

A atividade se dá da seguinte forma, o professor terá uma lista de questões, onde ele fará a mesma pergunta para todos as equipes, as equipes deveram levantar a plaquinha ou de verdadeiro ou de falso de acordo com a resposta que eles acharem correta, as equipes que acertarem terão o direito de tirar uma pecinha por questão apar montagem do quebra-cabeça, e as equipes que errarem não poderão retirar nenhuma pecinha, e assim continua a atividade, a equipe que conseguir montar primeiro o quebra cabeças será aquela que obteve o maior número de acertos e será a equipe vencedora!

O professor durante a aplicação do jogo pode ressaltar em que os alunos erraram, porque a questão é verdadeira ou falso e falar sobre os aspectos relevantes do tema meio ambiente!

O professor pode fazer suas adaptações de acordo com as necessidades de cada turma, a atividade proposta é só uma forma de mostrar como é possível o professor inovar em sala de aula, e a diferença quem faz é o professor utilizando os materiais disponíveis! 

A atividade pode ser feita em um tempo de aula, de 30 - 50 minutos dependendo do tempo de aula da escola e pode servir como uma avaliação!

Essa foi a nossa dica de hoje aos professores, mãos a obra, um bom trabalho e uma boa diversão!  

FLORESTA AMAZÔNICA

CURIOSIDADES

Os nossos alunos associam MEIO AMBIENTE com floresta, devemos sempre mostrar-lhes que meio ambiente são todos os lugares! Mas que tal utilizarmos a maior riqueza que temos na região para uma aula sobre consciência ambiental?
Professores e alunos vocês conhecem esses animais :

Tucano do Bico Preto

Gavião Real

Verdadeiro Pintor

São aves que representam a fauna das nossa floresta amazônica! Essas aves estão entrando em extinção, que tal prepararmos uma aula sobre esses animais? Sobre a nossa rica fauna que está sendo destruída por conta de impactos ambientais? É uma boa forma de iniciarmos o conteúdo de impacto ambiental, salientando como o homem tem tido uma participação ativa nestas perdas! 

Se você professor quiser trabalhar com animais mais próximos de nossos alunos que tal falar do sauim? Uma espécie de macaco que vive nas regiões com floresta de Manaus que está correndo risco de extinção!

ATENÇÃO PROFESSORES, podemos inciar nosso trabalho de sensibilização falando de temas da atualidade, do cotidiano e da nossa região! 

Essa postagem tem o objetivo de trazer curiosidades a respeito de nossa região que pouco são abordadas nos livros didáticos adotados pela escola.

Um bom trabalho e uma boa leitura!

Escola e Meio Ambiente

Olá ! Hoje a nossa postagem é para ressaltar as importância das abordagens do tema MEIO AMBIENTE em sala de aula!

"A escola se apresenta como o melhor ambiente para implementar a consciência de preservação do meio."

"A presença, em todas as práticas educativas, da reflexão sobre as relações dos seres entre si, do ser humano com ele mesmo e do ser humano com seus semelhantes é condição imprescindível para que a Educação Ambiental ocorra. Dentro desse contexto, sobressaem-se as escolas, como espaços privilegiados na implementação de atividades que propiciem essa reflexão, pois isso necessita de atividades de sala de aula e atividades de campo, com ações orientadas em projetos e em processos de participação que levem à autoconfiança, à atitudes positivas e ao comprometimento pessoal com a proteção ambiental implementados de modo interdisciplinar."

E é nessa perspectiva que convidamos a todos OS PROFESSORES e visitantes deste blog a começarmos a pensar de que forma podemos fazer a diferença em nossas escola e buscar ultrapassar os muros da escola, levando para a sociedade a sensibilização de ter um cuidado com os meios ambientes em que vivemos! E isso é uma missão de cada um de nós cidadãos, e nós como professores devemos levar esse pensamento positivo aos nossos alunos!

MÃOS À OBRA!